Rollespilsprojektet
Forskningsprojekt om Rollespil som kreativ og motiverende læringsplatform
Menu
Hop til indhold
Home
Billeder
Om rollespilsprojektet
Animationsfilm om rollespil i skolen
Formidlings- og inspirationsbogen
Hvorfor rollespil?
Formålet med projektet
Forskningsprojektets fokus
Forskingsprojektets faser
Erfaringer med rollespil
Rollespil, læring & narrativitet
Projektets langsigtede effekt
Projektets målgruppe
Rollespilsprojektets partnere
Rollespil i praksis
Minigame Forløbsbeskrivelser
Østerskov Efterskole
Video om læringsrollespillet Tortugas Hemmelighed
Video om læringsrollespillet Heksejagt i Salem
Video om læringsrollespillet Exodus
Video om læringsrollespillet Rom
Video om læringsrollespillet Invasion fra Rummet
Video om læringsrollespillet Bananrepublik
Video om Læringsrollespillet De Ti Riger
Inklusion gennem rollespilsdidaktik på Østerskov Efterskole
Elevblog fra Østerskov Efterskole
Uge 8
Uge 9
Uge 10
Uge 11
Uge 12
Uge 13
Uge 15
Uge 16
Uge 17
Uge 20
Uge 21
Uge 22
Helsingør skole – afdelingen ved Gurrevej
Video om læringsrollespillet Seriemorder
Praktikhold fra læreruddannelsen på VIA UC
Hvordan udvikler man et rollespilsforløb
Lærerstuderendes afprøvninger af læringsrollespil i praktikken
Formidlingskonference 2014
Oplæg fra konferencen
Præsentation af Erfaringerne fra Forskning i Læringsrollespil
Elevernes Perspektiv
At Bygge en Skole med Rollespil – Skolelederens Perspektiv
Læreroplæg fra Gurrevej
Æstetiske Læreprocesser og Matematik v/ Lisser Rye Ejesbo
Læreren som Spilleleder V/ Mikkel Ploug
Læringsrollespil i Enkeltfag og Tværfagligt, V/ Malik Hyltoft
Spilbaseret Undervisning i Dansk/Historie, V/ Ivajlo Holm-Jensen
FAQ
Links
Kontakt
Elevernes Perspektiv
Skriv et svar
Annuller svar
You must be
logged in
to post a comment.
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here:
Cookie Policy
Rollespilsprojektet
Copy shortlink
Håndter abonnementer
Tilmeld
Log ind
Report this content
